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一、單項經費5000元以上者 動支簽呈(須有動支之經額及科子目) 估價單 核銷時須付物品或財產增加單(無則免) 二、活動性質的經費動支程序與核銷附... 觀看完整文章
※ 重要訊息-校長甄試 ※ 花蓮縣政府預計於108年12月至109年1月辦理「108學年度國中小校長甄試」作業,詳如說明。 校長甄試積分審查暫訂12月6日(五... 觀看完整文章
說明如下: 請各校於108年10月20日(星期日)前至內政部消防防災館(https://www.tfdp.com.tw)上傳演練實況照片(不含影片,請以校名為檔案名... 觀看完整文章
完成第1篇文章 時間:108年9月21日    
需求總數 四年級:→ ×1 西側樓梯:→ ×1 一年級: → ×1 三&五年級:← ×2 六年級:→ ×1 西側樓梯... 觀看完整文章

教學 陳少山 - 教學 | 2019-02-12 | 人氣:3271

文章源自:親子天下

作者:葉柄成

時間:2019-01-28

過去幾十年,每次考高中、考大學,都會有這類我認為很有問題的新聞:媒體找老師來分析今年作文的題目,談如何破題、該講到什麼最近熱議的議題、如何起承轉合就可以拿到不錯的分數。

這類新聞幾十年來,其實一直不斷地對我們社會的下一代傳遞一種很不好的價值觀。大眾總是想知道,這次的作文怎麼寫、要寫哪些觀點跟議題,才是比較「對的」、比較「好的」、比較「拿高分的」。

我們可不可以別再這麼做了?

作文之可貴,就在於每個人都可以自由的去思考、自由的去闡述。可是我們的社會,卻不斷地在這類的媒體報導裡,無形地告訴台灣的孩子們:

「作文是要去猜有權力改你分數的人喜歡哪種觀點,你有寫出他要的觀點,才是對的、才能拿高分!」

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