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手札 陳少山 - 手札 | 2017-01-05 | 人氣:54047

    社會變化甚鉅,環境也改變的很快,在沒有公平、公正的起點下,實在讓部落的孩子喘不過氣來,趕不上新時代的洪流,然而卻在主流的現實環境下變成了孤兒。長年在部落長大的我,不太懂得教育,但深刻體悟,我們的孩子需要我們的陪伴,從陪伴中重拾孩子們的信心與成就,這就是我為什麼想要在部落成立一個夜間課後照顧的原因在此。


    閱讀能力是影響學生學習的重要因素,如果要提升部落孩子的基本能力,便不能忽視閱讀能力在學習歷程中所扮演的角色。雖然政府目前有許多的資源用於協助原鄉學童發展閱讀能力,但這些政策的效果為何?原鄉地區學童的閱讀能力有確實提升嗎?我在這裡擔任學校學生家長委員已有許多年,確實發現學校的硬體有顯著改善,像引進電子白板、實物投影機、照明設施改善、班班有電腦及投影機等,確確實實讓這裡的老師在教學上助益良多,但學生的學習效果並沒有因為設備的改善而提升,問題到底出在哪裡?這是一個很複雜的問題,歸咎原因,是家庭的問題、學校主政者領導的特質、老師教學的效能,以及學生個人學習的素養等……。的確,不能只從單一的問題去評斷到底是哪一個環節出了問題,我只是想簡化問題,提供孩子晚間的時候,家庭、學校及老師無法提供的資源,陪伴孩子,並聚焦引導孩子們專注,引發他們閱讀興趣的場所,讓他們在安全無虞的環境下繼續學習,並從中互相獲得認同與鼓勵。


    長期以來,我自己的觀察,原住民的孩子在學習上表現普遍低落,以致學習上興致缺缺,連帶影響基本學力的表現。身為原住民的我,對此現象甚感惶恐,在未來,我們的孩子是否能有競爭力,是值得省思的一個問題,更何況未來競爭的對象不只是全台灣的孩子,也不僅是對岸的孩子,而是同處在這個世界上所有的孩子,想到這兒,就讓人憂心忡忡。


    面對這些天真無邪,不在乎競爭的孩子,家長及老師們不能夠不了解孩子的率直與單純,更需要的是「耐心」與「等待」,孩子們急需要的是「規範」與「方法」,如果可以改變,對孩子們是有無限的可能與機會。面對承受原生家庭包袱與社會觀感的壓力下,這裡的小孩只能透過電視、網咖、輟學、徹夜未歸與結社才能得到紓壓,家長及師長不能不體諒孩子們的困境與煩惱,親師需要的是有機會參與,理解他們;學生需要的是被寬容。隨著社會的變遷與文化的多元,我們面對孩子所要處理的問題日趨複雜,要營造良好的學習環境也就更加不容易。但是,學習要能達到成效,必得借助良善有效的學習環境及伴讀的策略,有效能的伴讀應該熟悉如何進行有效能的學習策略,進而促進有效的學習環境,讓我們的孩子沉靜在安全、優質、充滿學習的環境下,學習更有信心,這就是我想要經營的一塊園地。


    目前沒有足夠的資源提供下,去經營一塊讓孩子在晚間安心繼續學習的機會,實有難處,空有理念,但沒有資源的挹注下,恐成夢幻,白忙一場。藉此,希望透過本人的懇求,能有機會實現這個理念,並非成就我本人,而是真的期盼這裡的孩子有一個機會,「向上」的機會,將來,培養一個健全的人格,未來一展抱負,當有所成之時,能服務更多需要關懷的人。

 

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