文章的審題與立意

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文章的審題與立意

教學陳少山 - 教學 | 2014-10-12 | 點閱數： 10428

源自：陳麗雲老師的網誌

網址： http://violetyun.blogspot.tw/2014/10/blog-post.html

書寫，也是整理資料和統整知識最好的方式，不管是筆記或是心得，都是可以做為理解監控的方式。
教書很久後才知道：統整活動的內容，是很需要教導學生的程序性語文知識，但是，念過、讀過，不如整理或操作過。
這學期，四個統整活動是有序列的教導孩子寫作： 1.審題立意、 2.取材、 3.結構、 4.具體描寫。統整一是「文章的審題與立意」，以「我的好朋友」為例。

文本中說「好朋友」可以是人，也可以是「物」～我透過心智圖帶孩子們聯想，學生說除了「人」、「物」，還可以是「地」，例如：～「操場，因為從一到六年級，操場都陪著我們成長。」～哈！真是太好了！

詳細內容，請至麗雲老師的網誌參考，她整理得非常清楚。

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